学術図書出版の東信堂。国際法、教育、政治、社会、宗教、哲学の専門書に豊富な実績。

学会の現状を根底から批判し、教育の現実に正面から対処したものである。教育に関する問題意識をどう作るべきか。問題をどう発想すべきか。具体例によって論じる。

はじめに
序　論　「研究者人格」
本　論　―問題をどう発想するか―
　第１章　〈ディベート〉の場合―概念の内容を疑う―
　第２章　「出口」論争の場合―研究における〈人間〉―
　第３章　「正義」と「ケア」―区別・対比の論理―
　第４章　ディレンマ―二元論の狭さ―
　第５章　言葉と経験―「地図」と「現地」―
　第６章　作文の授業―教育哲学の実践構想力―
　第７章　「子どもと哲学対話を」を批判する
　第８章　小笠原氏の宇佐美理論批判に対応して―記号論的覚書
　あとがき