学術図書出版の東信堂。国際法、教育、政治、社会、宗教、哲学の専門書に豊富な実績。

よりつどって、自分の居場所を見つけ、予定や期待を超えて、学ぶことは楽しい
人が何をどう学ぶべきかについてはどこかで「きまっている」ことだとしてはいないだろうか。つまり、「学び」とは「教え」の結果だとして。ワークショップは（そうした）学校のような近代的な教育はある意味特別で、普段の日常の中でふつうに（おもわず）学んでいることの意味（大切さ）を明らかにしてくれています。本書が学びとしてのワークショップを整理し、方向付けてくれることを大いに期待しています。　

はじめに　総合的な学びとしてのワークショップ
第1章　ワークショップとは何ですか？それを支える学習理論とは？
第2章　ワークショップのための学習環境のデザインとは何ですか？ファシリテータについても教えてください
第3章　ワークショップは実際どのようにつくるのですか？コンセプトづくりから運営・まとめまでは？
第4章　ワークショップの記録・評価について教えてください。また、その成果はどのように示されますか？
第5章　映像メディアワークショップとはどのようなものですか？
第6章　日本文化・異文化理解のワークショップとはどのようなものですか？
第7章　身体・感覚を使ったワークショップとはどのようなものですか？
第8章　特別支援のためのワークショップとはどのようなものですか？
資料編