8年に渡る継続的調査をもとにした統計的分析により、これまで研究されてこなかった学力格差の小４年次頃からの通時的拡大のメカニズムを実証的に解き明かし、就学前教育から低学年教育への重要性を指摘した、現代日本の最先端課題の核心に迫る労作である。
| タイトル | 学力格差拡大の社会学的研究 |
|---|---|
| サブタイトル | 小中学生への追跡的学力調査結果が示すもの |
| 刊行日 | 2017年11月30日 |
| 著者 | 中西啓喜 |
| 定価 | ¥2640（本体¥2400+税） |
| ISBN | 978-4-7989-1438-1 |
| Cコード | C3037 |
| ページ数 | 176 |
| 判型 | A5 |
| 製本 | 上製 |
序章 日本の学力研究における問題の所在
１ 日本の学力研究の変遷
２ 期待される政策的インプリケーション
３ 本書の構成
第Ⅰ部 これまでの研究の概要とデータの紹介
第１章 学力研究の動向
１ 研究の視点
２ 教育における不平等生成に関する先行研究のレ ヴュー
３ 教育における不平等克服の試みに関する先行研 究のレヴュー
４ 何が明らかにされており、何が明らかにされてい ないのか
第２章 データの概要
１ 「青少年期から成人期への移行についての追跡的研究」 （Japan EducationLongitudinalStudy：JELS）の特徴
２ 日本の学力パネル調査の現状と本書の位置づけ
３ 本書の分析データの概要
４ 想定される脱落の傾向
５ 脱落サンプルについての先行研究レヴュー
６ 脱落サンプルの分析
第Ⅱ部 教育達成の不平等はどのように生まれ、 変化するのか？
第３章 学力の不平等はいつ発生し、どのよ うに変化するのか
１ 本章の目的
２ 算数数学通過率の分布の確認
３ 社会階層別に見た算数数学通過率の分布
４ 算数数学の通過率はどのように変化するか
５ 成長曲線モデルによる分析
６ 知見の要約
第４章 教育達成の性差のメカニズムを探る
１ 本章の目的
２ 先行研究のレヴューと本章の位置づけ
３ 本章で用いる変数と手続き
４ 算数数学通過率の男女間格差
５ 国語および算数数学選好度の変化の記述的分析
６ 成長曲線モデルによる算数数学選好度の分析
７ まとめ：教育達成の性差のメカニズム
第Ⅲ部 教育における不平等はいかにして克服 が可能なのか？
第５章 学力の不平等は、努力によって克服 できるのか？
１ 本章の目的
２ 本章で用いる変数と手続き
３ 分析の方法
４ 学習時間の効果推定
５ 学習時間の効果は出身階層別に異なるのか？
６ 知見の要約
第６章 本の読み聞かせ経験は学力を「高め る」のか？ Ⅰ
１ 本章の目的
２ 先行研究のレヴュー
３ 本章で用いる変数と手続き
４ 本の読み聞かせはどのタイミングが効果的か
５ 知見の要約
第７章 本の読み聞かせ経験は学力を「高め る」のか？ Ⅱ
１ 本章の目的
２ 分析戦略：傾向スコアマッチング
３ データ方法変数と手続き
４ 分析
５ 知見の要約
第８章 学校教育は学力格差を是正するか？
１ 本章の目的
２ 分析１：クラスサイズによる学力の水準差の検証
３ 分析２：クラスサイズによる学力推移の検証
４ まとめ
終章 教育における不平等をどのように是正 していくか
１ 知見の要約
２ 知見から得られる政策的インプリケーション
３ 残された課題
引用参考文献／あとがき／索引
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