タイトル 「主体的・対話的で深い学び」をデザインする「学びの再構成」
刊行日 2019年4月8日
著者 新潟大学教育学部附属新潟中学校研究会 編著
定価 1300+税
ISBN 978-4-7989-1555-5
Cコード C0037
ページ数 104
判型 四六
製本 並製

〇「主体的・対話的で深い学び」の授業改善に取り組むために,どこから
 始めればいいのか?
〇「主体的・対話的で深い学び」を見える形でデザインすることは可能なのか?
〇とりわけ「深い学び」を学校として全教科で同じ視点から授業をデザイン
 することは可能なのか?
〇そして,「主体的・対話的で深い学び」を通して,生徒にどのような資質・
 能力を育成することができるのか?

新学習指導要領に対応した授業づくりを進めるにあたって、上記ような疑問を持ったことはありませんか?新学習指導要領に対応した授業づくり、個人、さらには学校全体で推進した皆様の思いに応えるべく、学校全体・全教科・領域の視点から実践をまとめました。

巻頭言
理論編
第1章「主体的・対話的で深い学び」をデザインする「学びの再構成」

実践編
第2章「学びの再構成」の視点を活用した授業改善の実践集
第3章「学びの再構成」を底支えするカリキュラム・マネジメント

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