- 地域社会学会年報34
- 2022年05月30日
- 教科専門性をはぐくむ教師教育
- 2022年4月30日
- 学問生産性の本質
- 2022年4月30日
- 主体的・対話的で 深い学びの環境と ICT［新装版］
- 2022年4月30日
- 居住福祉研究32
- 2022年03月31日
- キー・コンピテンシーとPISA
- 2022年4月20日
- 福祉社会学革命
- 2022年5月20日
- 異説・行政法
- 2022年3月31日
- 新版 国際交流のための現代プロトコール
- 2022年3月20日
- 地域を基盤とした福祉のしくみ
- 2022年4月5日
- ウトロ・強制立ち退きとの闘い
- 2022年4月5日
- ふるさとの原風景をふただび
- 2022年4月5日
- 居住福祉を学ぶ
- 2022年4月5日
- 連邦制国家インドにおける高等教育の展開
- 2022年3月20日
- パンデミック対応の国際比較
- 2022年3月20日
- 居住困窮の創出過程と居住福祉
- 2022年3月29日
- 意識としての身体
- 2022年3月20日
- 国際法【第5版】
- 2022年03月22日
- ベーシック条約集 2022
- 2022年03月31日
- アメリカ教育研究32号
- 2022年1月31日
- 比較教育学研究64
- 2022年1月31日
- 人道研究ジャーナル Vol.11
- 2022年3月11日
- 高等女学校における良妻賢母教育の成立と展開
- 2022年03日07日
- インドネシアのイスラーム基礎教育の組織的展開
- 2022年2月20日
- イスラーム教育改革の国際比較
- 2022年2月15日
- NPO実践マネジメント入門【第３版】
- 2022年2月18日
- 原発事故避難者はどう生きてきたか
- 2021年12月25日
- 大学進学にともなう地域移動
- 2022年2月15日
- 想像のさまざま
- 2022年1月20日
- 戦後日本の大学教育の回顧と展望
- 2022年1月21日
近刊
- 女性学長はどうすれば増えるか？
- 2022年7月10日
- 「ソ連社会主義」からロシア資本主義へ
- 2022年5月20日
- もう一つの国際仲裁
- 2020年7月05日
- コロナ禍の学校で「何が起こり、どう変わったのか」
- 2022年6月10日
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