木戸裕 著
2012.11刊 624頁 A5判
上製 6,000円（本体）
ISBN978-4-7989-0145-9 C3037
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ドイツ統一・ＥＵ統合とグローバリズム
――教育の視点からみたその軌跡と課題 -
「異質なものの統合」を目指すドイツの先駆的挑戦
「統一」後の東西ドイツ統合、超国家ＥＵへのドイツの統合、激増する外国人移民とドイツ人の統合──これら喫緊の社会統合に関わる教育課題をドイツはどう克服しようとしてきたか？複雑に錯綜する問題構造に対峙し、変転する世界状況下、つねに相克と緊張を孕みつつ展開するドイツの先駆的挑戦に予定調和的な終幕はない。20数年にわたるその軌跡の全貌を実証的に活写した本書が、急速なグローバリゼーションのただなかで模索する日本の教育のあり方に大きな示唆を与える理由も、その取組み方の未来志向性にあるだろう。231の豊富な図表からドイツの、さらには広くヨーロッパレベルの軌跡を包括的に知ることもできる著者会心の労作である。はじめに
序論 ドイツの教育制度概観
第�吃堯．疋ぅ津�一と旧東ドイツ教育の再編
第1 章 旧東ドイツ教育の終焉
第2 章 新しい学校制度の構築と各州の動向
第3 章 学校現場の反応と教員解雇をめぐる諸問題
第4 章 旧東ドイツの大学の再編と大学ランキング
第5 章 統一をどう評価するか
第�局堯．茵璽蹈奪囘�合とドイツの教育
第1 章 教育政策― ECからEU へ
第2 章 ヨーロッパの高等教育改革（その1）―1990年代の動向と課題
第3 章 ヨーロッパの高等教育改革（その2）―ボローニャ・プロセスを中心にして
第4 章 ドイツの高等教育改革―1990 年代の動向と課題
第5 章 2000年代ドイツの大学改革―新たな動向と今後の方向性
第6 章 教員養成制度
第7 章 ヨーロッパ学校とドイツの海外子女教育
第�敬堯．疋ぅ弔粒姐饋楊簑蠅閥軌薐丙�
第1 章 ドイツの外国人問題
第2 章 外国人問題と教育の課題
終章 今後の展望―持続可能な社会の構築に向けて
あとがき
索引
須藤敏昭 著
2012.11刊 168頁 A5判
並製 1,800円（本体）
ISBN978-4-7989-0153-4 C3037
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大学教育改革と授業研究
――大学教育実践の「現場」から -
授業改革こそ現代大学の究極的課題だ
大学授業の改革は今や不可欠の実践課題だ。大学大衆化そして評価とアカウンタビリティを基軸とした改革の趨勢は全大学教師に対し、学生の質向上を保証する授業方法の具体的改善を求めている。今日の大学における授業改革の目的と、近年の大学授業研究の展開を踏まえて、前大東文化大学学長としての活動経験および自らの多彩な授業実践事例を通じ、まさに「現場」からこの重要課題に答えた本書は、関係者必読の時宜を得た研究である。第�吃堯‖膤悗砲�ける教育改革と授業研究
１章 大学における授業研究の背景
２章 授業評価とＦＤ活動
３章 大学における授業研究の展開
４章 大学における授業研究の課題
第�局堯‖膤悗砲�ける私の授業改善の試み
１章 大規模講義・「教育方法論」における改善の試み
２章 中規模講義・「生活（科）」における改善の試み
３章 ゼミ（専門演習）における実践と私の授業指導
佐野享子 著
2012.11刊 320頁 A5判
上製 3,600円（本体）
ISBN978-4-7989-0147-3 C3037
- 教育マーケティング理論の新展開
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今日の教育刷新へマーケティングがもたらす意義
教育へのマーケティング理論と方法の適用は可能か、そしてそれは企業の場合とどう異なり、どのような特質が求められるのか――現代の根源的課題・知識基盤社会構築へ向け、教育の使命の刷新的拡大が不可欠の今、企業が消費者のニーズに応え上昇するのと同様に、教育を社会のニーズへの具体的対応へと導く、全ての教育活動に対するマーケティング戦略の役割を、学説史的分析に基づき精細に考察した、本書が持つ意義は極めて大きい。はしがき
序 章 基本視角
第�犠蓮�Kotler理論との接点
第�蕎蓮�Kotler理論の適用可能性
第�珪蓮ゞ軌薺ヾ悗悗離沺璽吋謄�ング概念の導入
第�絃蓮ゞ軌薀廛蹈哀薀牾�発におけるマーケティング
第�江蓮ゞ軌薀沺璽吋謄�ング固有の特質に関する論議
第�詐蓮ゞ軌薀沺璽吋謄�ング固有の特質と新たなパースペクティブ
結 章 まとめと展望
参考文献一覧／事項索引／人名索引
小林雅之 編著
2012.10刊 496頁 A5判
上製 6,800円（本体）
ISBN978-4-7989-0144-2 C3037
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教育機会均等への挑戦
――授業料と奨学金の８カ国比較 -
わが国初の奨学制度に関する本格的比較研究
詳細な各国調査から浮かび上がるわが国の大学生支援制度の特質──比較的高額な授業料と給付奨学金の欠如、授業料の在学中払いと例外的な減免措置、有利子貸与奨学金の拡大等、日本の学生支援には、未だ恩恵の形を残し、教育機会均等がもたらす社会的経済的効果への認識不足を疑わせてはいないか？ 公財政ひっ迫の中、絶えず制度の向上を図る各国の取組みを調査・分析し、わが国にも大きな示唆をもたらす本格的研究。はしがき
序 章 高等教育の機会と学生に対する経済的支援
第１章 各国における学生支援制度と学生支援政策
第2 章 日 本
第3 章 アメリカ
第4 章 イギリス
第5 章 スウェーデン
第6 章 ドイツ
第7 章 オーストラリア
第8 章 中 国
第9章 韓 国
第10 章 奨学金の社会・経済効果
第11 章 教育費の社会学
終 章 待ったなしの奨学制度改革
あとがき
索 引
小西正雄 著
2012.9刊 196頁 A5判
並装 2,000円（本体）
ISBN978-4-7989-0141-1 C3037
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君は自分と通話できるケータイを持っているか
――「現代の諸課題と学校教育」講義 -
真の現実へ向け「当惑の海」を泳ぎ切れ！
美しい言葉は乱舞するが真の刷新力は皆無――こうした教育言説の多くは意識せぬままに、ある許容された語りの質の裡に滑落している。その結果生じる危機をヴェールで覆う耳触りのいい語りの連続こそ、今日の危機の一面なのだ。目次に見るとおり、一見真意が見えず、どこか奇妙で挑戦的な本書14の講義名は、この種の許容された語りを突き破るべく選ばれたツールに他ならない。読者・聴者の「当惑」を通じ定型的言説の打破をめざす、ユニークな刺激的講義。一 いのちと環境の教育学
1 君は大根の壮絶な死を見たことがあるか――いのちについて考える
2 保護されてオットセイは増えたのか、それとも減ったのか――均衡について考える
3 ミルクコーヒーを注文できる喫茶店があるか――循環について考える
二 国際化とグローバル化の教育学
4 地球市民は泥棒に入られたらどこに電話するのか――帰属について考える
5 子供が母親に母国語を教える国があるのか――同化について考える
6 食堂の主人はなぜ行きずりの客にスープをふるまったのか――愛について考える
三 いきがいとアイデンティティの教育学
7 一匹狼のあなた、「一匹狼の会」にはいりませんか？――承認について考える
8 ＡＫＢはなぜ「どん兵衛」に勝てないのか――理性について考える
9 君は自分と通話できるケータイを持っているか――存在について考える
四 戦争と平和の教育学
10 4月28日、今日は何の日――断絶について考える
11 どうすればディズニーランドに住むことができるか――幻想について考える
12 平和憲法は世界にいくつぐらいあるのか――命名について考える
五 学びと生成の教育学
13 ケーキを二人で仲よく等分してどこが悪いのか――理論について考える
14 セーラー服の時代はもう終わったのか――教育について考える
中留武昭 著
2012.8刊 278頁 A5判
上製 3,200円（本体）
ISBN978-4-7989-0139-8 C3037
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大学のカリキュラムマネジメント
――理論と実際 -
現下最重要課題は大学カリキュラムの新編成だ――進展するユニバーサル化とグローバル化の中、急速に多様化した学生の実態とニーズに対峙し、専門断片化した知を新たな連関のもと統合し、カリキュラムをいかに新編成するか？ 著者の体験を交え、国の教育政策また高大連携も視野に入れた、時宜に適った具体的研究。
序説――カリキュラムマネジメントの基本的思惟
第1章 大綱化以降の学士課程カリキュラムマネジメント
第2章 認証評価機関の基準にみるカリキュラムマネジメントの検討
第3章 高等教育政策にみるカリキュラムマネジメント
第4章 初等・中等学校と大学の、カリキュラムマネジメントの態様と課題
第5章 教職大学院におけるカリキュラムマネジメントの検討
第6章 カリキュラム国際化のストラテジーの実際
第7章 体験的カリキュラムマネジメント論
索引
日本比較教育学会 編
2012.6刊 424頁 B5判
並製 12,000円（本体）
ISBN978-4-7989-0127-5 C3537
- 比較教育学事典
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グローバル化世界を展望する強力な礎石
急速に激烈に、人、モノ、情報が移動し交錯し影響し合う世界――いま全学問はこのグローバリゼーションに関し、その実態分析を通じ将来への展望を拓く使命を担っている。全世界を対象とし、開発援助、国際教育はじめ研究領域を拡大し続ける比較教育学は、そのための強力な窓口と言えよう。学会の総力を挙げ、さらに外部専門研究者の協力も得て、現在・将来の教育研究の礎石となる項目1036を網羅した本格的事典誕生。諸外国と日本の教育を比較で知る最新の総合的事典。『比較教育学事典』の刊行に際して
凡例
分類目次（地域別・問題別見出し項目一覧）
�機� 地域別分類
�供� 問題別分類
編集委員一覧
執筆者一覧
略語一覧
比較教育学事典
事項索引
人名索引
日本比較教育学会 編
2012.6刊 180頁 A5判
並製 1,700円（本体）
ISBN978-4-7989-0132-9 C3037
- 比較教育学研究45号
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世界の才能教育を特集。日本にも大きく示唆。
特集 各国の才能教育事情
才能教育について（概説）――日本における状況（山内乾史）
シンガポールの才能教育――Ability Driven Education（杉本均）
韓国の才能教育事情（石川裕之）
文革後中国における才能教育の展開――教育普及政策下での取り組みを中心として（南部広孝）
イギリスにおける才能児教育（植田みどり）
アメリカの才能児・生徒教育――伝統的平等主義の今日的理解と今後の課題（田中義郎）
南アフリカ共和国における才能教育にみる効率性と公正性の課題（西村幹子）
論文
米国における補習政策の背景と展開――学校外部に目を向けた格差縮小の試み（森いづみ）
カリキュラム評価におけるCIPP モデルの意義に関する研究――意思決定に情報を提供する視点を中心に（野澤有希）
〈書評〉
白土悟著『現代中国の留学政策――国家発展戦略モデルの分析』（黒田千晴）
武寛子著『中学校教師のグローバル・シティズンシップ教育観に関する研究――日本とスウェーデンの比較分析』（北村友人）
金龍哲著『東方女人国の教育――モソ人の母系社会における伝統文化の行方』 （小川佳万）
〈文献紹介〉
小林哲也・森聖雨・太田洋子編著『異文化間協働――国際文化学の展開』（田中圭治郎）
リチャード・オルドリッチ編著、山内乾史・原清治監訳『教育の世紀』（原清治）
斉藤泰雄著『わが国の国際教育協力の理念及び政策の歴史的系譜に関する研究』（斉藤泰雄）
丸山茂徳 監修
2012.5刊 204頁 B6判
並製 1,714円（本体）
ISBN978-4-7989-0129-9 C3037
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3.11本当は何が起こったか：巨大津波と福島原発
――科学の最前線を教材にした暁星国際学園「ヨハネ研究の森コース」の教育実践 -
2012年3月11日の巨大地震・津波と福島第一原発事故の真相の究明と未曾有の大事故を素材とした教育実践。生徒とのやりとりと生徒の論文を掲載。
監修者のことば（丸山茂徳）
第1章 3・11本当は何が起こったか：巨大津波と福島原発（丸山茂徳）
第2章 白熱！止まらない質疑応答
第3章 生徒たちが考える「東日本大震災」2篇
第4章 なぜ自ら学ぼうとする子どもが育つのか（横瀬和治）
あとがき1（丸山茂徳）
あとがき2〔第1章の追記として〕（丸山茂徳）
斉藤泰雄 著
2012.4刊 346頁 A5判
上製 3,800円（本体）
ISBN978-4-7989-0116-9 C3037
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教育における国家原理と市場原理
――チリ現代教育政策史に関する研究 -
欧米より先行したチリ新自由主義的改革の全貌。
南米チリは、軍事独裁政権の下で国家主義と経済の市場主義双方の原理的相克を孕みつつ80年代初頭より教育の市場化・民営化を世界で最初に実施し、その基本的骨格を継承して今日に至った。現代チリ教育の40年に及ぶダイナミズムを活写・分析した本書は、わが国初の本格的研究であると共に、日本の初等教育から大学政策まで、多くのヒントをもたらすものである。序章 新自由主義的教育政策の先駆的事例としてのチリ
第一章 チリの国家形成と教育の歴史
第二章 チリ教育制度の近代化と民主化
第三章 軍事政権の出現と軍政前半期における教育政策
第四章 新自由主義的教育政策の導入
第五章 経済危機による混乱と政策の実施過程
第六章 軍政の終焉と教育改革の見直し
第七章 文民政権の教育政策――継続と変革
第八章 九〇年代後半の教育政策――教育の近代化を求めて
終章 教育政策の評価をめぐって
田中毎実 著
2012.4刊 274頁 A5判
上製 2,800円（本体）
ISBN978-4-7989-0091-9 C3037
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臨床的人間形成論の構築
（臨床的人間形成論〈第2部〉） -
相互生成と「パトス」としての人間
前著第1部で見た大学教員・学生間だけに限らず、すべての養育教育場面で、これまで自明とされてきた関係の非対称性が力を失い、かわって技術的合 理性の支配が露わになってきた。この危機のさなかで、新たな循環的・相互生成的な関係の成立可能性を追究する本書は、臨床的人間形成論に至るまで の京都学派以来の学問的系譜を精細に提示するとともに、没人間的な技術的合理性を超える根源的能動性、すなわち「パトス」としての人間の復権をめざす、渾身の力作である。序論 大学教育の臨床的研究から臨床的人間形成論の構築へ
第1章 臨床的人間形成論の系譜
第2章 人間形成論
第3章 臨床的人間形成論
第4章 臨床的人間形成論の展開
あとがき
文献
索引
宇佐美寛 著
2012.4刊 230頁 A5判
並製 2,500円（本体）
ISBN978-4-7989-0119-0 C3037
- ［新訂版］大学の授業
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具体的・最強の大学授業改革論・待望の新訂版刊行。
1.「大学生の言語能力」
2.「学生は読んでいない」
3.定刻と遅刻
4.おじぎ・着席・受講票
5.講義をやめよう
6.「貴族の義務」（noblesse oblige）
7.リポートを課す
8.リポートの評価と指導
9.「課題図書」
10.試験
11.学生の感想
12.〈授業〉に関わる大学運営
山本眞一 著
2012.4刊 166頁 B6判
並製 1,800円（本体）
ISBN978-4-7989-0120-6 C3037
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［新版］大学事務職員のための高等教育システム論
――より良い大学経営専門職となるために -
大学の「経営専門職」育成に最適の書
ますます複雑・高度化した今日の大学は、従来の教員主導の「管理運営」をはるかに超えた「大学経営」が不可欠であり、それを担い得る「経営専門 職」輩出の主要基盤は、大学事務職員に他ならない――多くのプロジェクトを通じ常に職員の能力開発に努めてきた著者が、今日の大学職員の必須の知 見を、高等教育の基礎知識とともに、平易に書き伝えた本書は、大学職員の研修の最適の教材であり、大学の「経営専門職」を志す方々の必読の文献である。第一章 職場としての大学（本書の問題意識）
第二章 高等教育システムとは何か
第三章 大学の歴史として知っておくべきこと
第四章 変化する時代の中の大学経営
第五章 職員のプロフィール
第六章 すぐれた大学職員となるために
参考資料
索引
立教学院英語教育研究会 編、鳥飼玖美子、寺��昌男 監修
2012.3刊 319頁 A5判
並製 2,800円（本体）
ISBN978-4-7989-0114-5 C3037
- 英語の一貫教育へ向けて
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独立各校間の「一貫連携教育」構築のために
グローバル化の中、日本人の「英語下手」が重大な欠陥としてますます問題化しつつある。開始された小学校での英語教育の義務化は、事態転換の鍵となるか？ポイントは、小中高大間におけるカリキュラムの連続性と有効性だろう。立教学院が約10年間、小学校から大学院に至るまで、それぞれの学校の独自性を活かしつつ進めてきた英語の「一貫連携教育」を紹介・考察した本書は、そうしたカリキュラム構築のための得難い示唆となるだろう。はしがき――現代社会の課題に応える英語教育の姿を求めて
はじめに――英語の一貫教育へ向けて
�吃堯ヽ悗咾鮨爾瓩董宗集�修会の講演から
第1章 一貫と連携
1．立教が目指す英語教育の一貫と連携
2．英語教育における一貫と連携
第2章 実践と理論
1．発想転換の力
2．中高一貫の指導と評価を見直す
3．生涯英語のすすめ
4．対論・『構造としての言語、実践としての言語』
第3章 英語教育と学習意欲
1．そもそも学習意欲とは何か
2．学習意欲を引き出す
�局堯 崟犬�た英語」を求めて――共同研究の中から
1．研究会議の現場から
2．相互授業参観
3．マイクロティーチング実践
4．「動機づけ」に関する共同実践研究の諸相
5．質的追跡調査
英語ワーキンググループ（英語教育研究会）の歩み
あとがき
大坪正一、平田淳、福島裕敏 編著
2012.3刊 191頁 A5判
上製 2,700円（本体）
ISBN978-4-7989-0104-6 C3037
- 学校・教員と地域社会
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新教育基本法下改革に関わる諸問題・諸矛盾
教育基本法の改定に基づく制度変革は、教員免許更新制の導入はじめ新たな義務を教員に課している。この新自由主義を底流とする行政による要求と、今日教育現場に見る教員のニーズの間に横たわる諸問題・諸矛盾を、教員養成問題と対地域社会問題の２部構成、７論稿により追究した本書は、かねてから「教員養成学研究開発センター」及び「生涯学習教育研究センター」を中心に独自の研究を行ってきた弘前大学の執筆陣による労作である。第1部 教員と教員政策
1 現代教員養成改革下の弘前大学教育学部における教員養成（福島裕敏）
2 シュタイナーの教員養成論と《芸術による覚醒》（遠藤孝夫）
3 カナダ・オンタリオ州における教員管理政策の変容（平田淳）
第2部 教育と地域社会
4 教育実践研究と地域（大坪正一）
5 平成10年代の学校教育の動向と社会教育行政の変質（佐藤三三）
6 子どもたちは学校外で何を学ぶのか（深作拓郎）
7 生涯学習を拓く大学での学び（藤田昇治）
山田礼子 著
2012.3刊 273頁 A5判
上製 3,200円（本体）
ISBN978-4-7989-0112-1 C3037
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学士課程教育の質保証へむけて
――学生調査と初年次教育からみえてきたもの -
現代大学教育の焦点的課題群に肉迫する必読の研究
教育の質保証は今日の高等教育最大の課題だ。だが、現代社会が要求する保証されるべき教育の質とは何か、また教育の成果としての学生の質向上は具体的にどう測られるのか――これらの問題意識のもと展開・考察される三つの問題群、すなわちいま世界の高等教育が共通して追究する普遍的な技能、学生の成長の測定手法開発、初年次から学士課程を貫通する教育のあり方等、現代大学教育の焦点的課題に肉迫した本書は、まさに関係者必読の研究である。序 大学教育の質保証にむけて
第一部 高等教育の質保証の動向と評価
第1章 世界の高等教育政策と質保証
第2章 学習成果測定方法の考察
第3章 学生調査による大学教育の成果測定
第4章 学生の情緒的側面の充実と教育成果
第5章 大規模継続型学生調査の可能性
第6章 教育の質保証とIR――学生調査の活用
第二部 学士課程教育の保証――日米比較
第7章 『学士課程教育』が提起する課題とは
第8章 大学における初年次教育の展開――米国と日本
第9章 初年次教育のための組織体制づくり
第10章 初年次教育の展開と課題
第11章 大学から見た高校との接続
第12章 米国の高等教育におけるアーティキュレーション
桐谷正信 著
2012.3刊 267頁 A5判
上製 3,600円（本体）
ISBN978-4-7989-0103-9 C3037
- アメリカにおける多文化的歴史カリキュラム
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対立から理解へ――多文化教育への新たな示唆
すでに世界的に実態化しつつある文化的多様性と、その反面で激化する国家的統合の要請――ますます高まるこの対立を超え、多様性と統一性の適切なバランスの上に立脚し、多文化的社会転換のダイナミズムの認識・理解をめざす教育のあり方を、アメリカの中等教育テキスト「新しい社会史」と、それに基づく1980〜90年代の合衆国史カリキュラムの開発を手がかりに追究・考察した労作。本書がわが国今後の教育にもたらす示唆は極めて大きい。序章 本研究の目的と方法
第1章 アメリカにおける「新しい社会史」の成立と特質
第2章 多文化的歴史カリキュラムとしてのPOSH の構成
第3章 POSH における多文化的歴史教育
第4章 「新しい社会史」と政治史の総合による多文化的歴史カリキュラム
第5章 多文化的歴史カリキュラムにおける「多様性」と「統一性」
第6章 「新しい社会史」に基づく多文化的歴史カリキュラムの内容構成原理
終章 本研究のまとめと今後の展開
参考文献一覧
ホーン川嶋瑤子 著
2012.3刊 330頁 A5判
並製 2,500円（本体）
ISBN978-4-7989-0101-5 C3037
- スタンフォード 21世紀を創る大学
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21世紀をリードし続ける研究大学の全体像
スタンフォードはいかにして世界有数の研究大学に成長したのか？ 同大学院出身の著者が、アメリカ高等教育史を背景に、学長、教授、日本人留学生等、多くのインタビューを交え、豊富な最新資料を駆使して描き尽くす、大学の21世紀ビジョン。ガヴァナンス、ファイナンス、変革力、「成功の文化」から、研究・教育の学際化、グローバル化、学産連携まで、日本に示唆するものは極めて大きい。最強の留学ガイドでもある。ジョン・ヘネシー学長――21世紀の大学を創る（インタビュー）
第1章 スタンフォードの今日
第2章 スタンフォードの７つのスクール
第3章 スタンフォードのファカルティ
第4章 スタンフォードの教育
第5章 大学のグローバル化
第6章 スタンフォードと産業の連携
第7-�犠蓮．好織鵐侫�ード大学 120年の歴史
第7-�蕎蓮．▲瓮螢�の高等教育史
第8章 アメリカの高等教育を展望する
新堀通也 著
2012.3刊 424頁 A5判
並製 2,800円（本体）
ISBN978-4-7989-0107-7 C3037
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未曾有の「国難」に教育は応えられるか
――「じひょう」と教育研究60年 -
まさに生涯現役の活力溢れる時評・研究史
卒寿を過ぎてなお第一級の研究・分析・批判力――そのみなぎる知の活力を如実に示す424頁。わが国教育社会学のパイオニアとして、多くのユニークな研究で戦後の教育界をリードした著者による、教育・社会・政治、さらに2011年の東日本大災害に至るまで30年に及ぶ定点観測的社会時評及び、共にわが国の嚆矢をなした夜間大学院、臨床教育学に関する記念碑的論考から成る本書は、教育関係者のみならず、広範な読者の共感必至の一冊である。はじめに――なぜ本書を出版するのか
第1部 戦後から21世紀まで何を主張してきたか
�機〇�代と教育
�供ゞ軌蕾�革の再検討
�掘ヽ惺擦僚斌�
�検ゞ技佞隼劼匹�
�后ゞ軌薐丙垢搬膤�
�此〔ち粛�の「国難」
�察．瓮襯肇瀬Ε鵑垢覿軌�
第2部 教育研究60年の自分史
�機ゞ軌藜匆餝悗隼筺�
�供［彎俺軌薐悗硫歛蝓宗集Φ耄鬚鬚佞泙┐�
�掘，錣�研究の軌跡――ある教育研究者の「自分史」
�検ゞ軌藐Φ�60年――分析図表の提唱
第3部 著書一覧
嶺井明子、川野辺敏 編著
2012.3刊 247頁 A5判
上製 3,200円（本体）
ISBN978-4-7989-0102-2 C3037
- 中央アジアの教育とグローバリズム
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新国家建設と市場原理との格闘
1991年ソ連解体後独立した旧ソ連圏諸国の教育は、理念・制度等全てにわたり、社会主義時代との連続面、非連続面が絡み合い、グローバリズムとナショナリズムが交錯する現代世界の教育を考える上で見逃せぬ問題を孕んでいる。本書はそれら諸国の内、中央アジアに位置しムスリムという共通性を持つ四カ国の教育を、現地研究者を加えた執筆陣が実態調査をふまえ、その知られざる動態を総合的に紹介・考察した貴重な研究である。はじめに――なぜ中央アジアか（嶺井明子）
序 独立前の中央アジア――自然・民族・歴史と教育（川野辺敏）
第�吃堯｜羆�アジア各国の教育改革の軌跡
第1章 ウズベキスタン共和国――「漸進的」改革モデル（嶺井明子）
第2章 カザフスタン共和国――躍進する中央アジアの雄（岩��正吾）
第3章 キルギス共和国――模索が続く国づくりと人づくり（関啓子）
第4章 タジキスタン共和国――内戦をのりこえて（遠藤忠）
第�局堯ゞ軌蕕鬚瓩阿觸�問題
第1章 農村の子どもの教育保障――帰還カザフ人・障がい児を中心に（アフメトワ・グリザダ）
第2章 教育にみられる民族的特性――ウズベキスタン（マフカモワ・サイーダ）
第3章 数学の授業過程からみた学びの特徴――カザフスタン（大谷実）
第4章 「憲法教育」と国民統合の課題――ウズベキスタン（木之下健一）
第5章 「ロシア語化」「カザフ語化」政策 対 多言語主義――カザフスタン（スレイメノワ・エレオノラ）
第6章 少数民族の母語教育保障のパラドックス――カザフスタン（タスタンベコワ・クアニシ）
第7章 リテラシーと多言語併用をめぐる中央アジアのクロスロード――ヴィゴツキーL.S. とルリヤA.R. の「文化的＝歴史的理論」（森岡修一）
第8章 グローバル化時代の高等教育の発展――キルギス（イサーエフ・クセイン、ショクシェワ・グリナーラ）
第9章 高等教育における公正性確保と質保証―不正行為対策に焦点を絞って―キルギス（松永裕二）
第10章 高校生の９割が学ぶ職業カレッジ――ウズベキスタン（水谷邦子）
第�敬堯ゞ軌蘋鑪�とグローバル・ガバナンス
第1章 世界の「多極化」と中央アジアの教育協力（澤野由紀子）
第2章 教育戦略のグローバリズム（福田誠治）
おわりに（嶺井明子）
浜野隆、三輪千明 著
2012.3刊 314頁 A5判
上製 3,800円（本体）
ISBN978-4-7989-0097-1 C3037
- 発展途上国の保育と国際協力
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途上国保育支援の重要性と新たなあり方
世界では発展途上国を中心に1日22,000人以上の子どもが5歳前に命を失っている。死を免れた場合でも、劣悪な保育環境は乳幼児の知的・身体的発達に致命的影響を及ぼす。こうした事実を見据え、従来全般的な貧困削減や初等教育援助の陰に隠れて低い優先順しか与えられてこなかった、国際協力による保育分野への支援と、その効果的・具体的なあり方を、Early Childhood Development（ECD）の視点から論考した、本書の持つ意義は大きい。第�吃堯“�展途上国の保育と開発
第1章 途上国の乳幼児を取り巻く状況
第2章 ECDという概念
第3章 途上国の保育内容と保育方法
第4章 ECDの効果と意義
第�局堯（欅蕕慮従�と課題
第5章 EFAの現状と課題
第6章 サブサハラアフリカ
第7章 アジア
第8章 ラテンアメリカ
第�敬堯（欅虔�野の国際協力
第9章 国際協力の動向と事例
第10章 実践アプローチと立案上の留意点
第�孤堯（欅虔�野の国際協力における課題
第11章 国際教育協力の意義と歴史
第12章 国際教育協力の潮流と保育・幼児教育
第13章 日本のECD支援の課題
日本比較教育学会 編
2012.2刊 247頁 A5判
並製 1,800円（本体）
ISBN978-4-7989-0100-8 C3037
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比較教育学研究44号
課題研究�機米箪検法�比較教育学は学士課程でどのように教えられているのか？ -
トルコ移民のノンフォーマル教育による社会参加とエンパワメント（丸山英樹）
グアテマラにおけるコミュニティ運営学校の展開と終焉の制度的要因（田村徳子）
ニュージーランドの学校経営における格差と多様性（中村浩子）
スウェーデンにおけるグローバルな視野育成の教育（武寛子）
インフォーマルセクターにおける教育の収益率（中室牧子）
イギリスの公教育制度と宗教に関する研究（青木研作）
課題研究�機米箪検法“羈啅軌薐悗漏愡硫歡�でどのように教えられているのか？
学士課程段階における比較教育学授業（沖清豪）
グローバル時代の比較教育学教育の課題と展望（児玉奈々）
学士課程における比較教育学教育の実践と課題（竹熊尚夫）
私立大学における学生の実態に沿った「比較教育学」の授業実践と教科書作成へのインプリケーション（原清治）
リソースとしての海外教育研究交流と比較教育学教育の多様化（服部美奈）
比較教育学は学士課程でどのように教えられているか（山田礼子）
課題研究�供＾槎韻隼毀院紛疇９Ч亜�
公開シンポジウム 大学院レベルでの教員養成・研修の国際比較
田中毎実 著
2012.1刊 260頁 A5判
上製 2,800円（本体）
ISBN978-4-7989-0075-9 C3037
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大学教育の臨床的研究
（臨床的人間形成論〈第1部〉） -
授業とは教員と学生との相互的自己生成だ
ユニバーサル段階の大学が抱える、かつてとは異質の大量の学生群を前に、新たな「臨床的」教育の必要が叫ばれている。この現状に応え、著者らが10年間にわたり発展的に実施した公開実験授業の詳細・論理的な分析に基づき、臨床的アプローチによる教育の理論と方法の発展をめざした本書は、授業者、受講生、参観者の三者協働がもたらす相互的自己生成の意義をはじめ、わが国大学教育の今後に大きな示唆を与える労作である。序論
第1章 大学教育の臨床的研究へ
第2章 大学教育の臨床的研究（1）――公開実験授業と相互性のネットワーク
第3章 大学教育の臨床的研究（2）――情報メディア利用・遠隔教育、相互生成
第4章 大学教育の臨床的研究（3）――教える人たちの相互生成としてのFD
第5章 大学教育の現在と大学教育の臨床的研究
あとがき
文献
事項索引
人名索引
高野篤子 著
2012.1刊 242頁 A5判
上製 3,200円（本体）
ISBN978-4-7989-0076-6 C3037
- アメリカ大学管理運営職の養成
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その実態と特徴を網羅する貴重な包括的研究
わが国大学における職員問題の焦点化と関連して、俄然注目を集めているアメリカの「大学職員」、とりわけその養成に関する数少ない本格的研究。アメリカの大学管理運営職の実態につき、組織構造、職務内容、専門職化の状況等、最新資料により包括的に明示すると共に、その養成教育の中核である大学院課程に設けられた多数の「高等教育プログラム」の分析等を通じ、アメリカ「大学職員」の実際と特徴を追究・考察した、まさに待望の一冊である。序章 研究の目的と分析の枠組み
第1章 大学職員の専門職化――日本の大学職員とアメリカの大学管理運営職
第2章 大学管理運営職の専門性――職務分析
第3章 大学管理運営職の養成と高等教育プログラム
第4章 高等教育プログラムの歴史的展開
第5章 修士課程レベルの高等教育プログラム
第6章 博士課程レベルの高等教育プログラム
第7章 大学管理運営職の研修プログラム
第8章 教学／非教学の代表的な管理運営職の役割・配置とその育成プログラム
第9章 高等教育研究と研究者養成
終章 アメリカにおける大学の管理職養成プログラム――包括的考察
付表 アメリカ合衆国における高等教育プログラム一覧
索引